பள்ளி செல்போன் தடை ஏன் சரியான அழைப்பு அல்ல

2nv" alt="" class="wp-image-523034" srcset="2nv 1440w, GLD 275w, 8QL 768w, J2v 810w, GT9 340w, 6In 168w, Cti 382w, gvy 793w" sizes="(max-width: 1440px) 100vw, 1440px"/>

நான் ஏழாம் வகுப்பைத் தொடங்கியபோது, ​​எனது நடுநிலைப் பள்ளி அனைத்து செல்போன்களையும் தடை செய்தது. இது 2019 இல், கோவிட் தொற்றுநோய்க்கு சற்று முன்பு, மற்றும் பள்ளி நிர்வாகம் முன்பிருந்த டிக்டோக்கர்களைக் கையாள்வதில் சோர்வடைந்தது. நாங்கள் ஃபிளிப் ஃபோன்களையோ அல்லது சமீபத்திய ஐபோனையோ கொண்டு வந்தாலும் பரவாயில்லை—அவை அனைத்தும் பள்ளி நாள் தொடங்கும் போது எங்கள் வீட்டு ஆசிரியரின் அலமாரியில் பூட்டி வைக்கப்பட்டிருந்தன.

நாங்கள் திகைத்தோம்: முந்தைய ஆண்டு, எங்கள் தொலைபேசிகள் பெரும்பாலும் பாடத் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக இருந்தன. எதையாவது பார்க்க அல்லது கூகுள் படிவத்தை நிரப்ப எங்கள் ஃபோன்களை எடுக்குமாறு ஆசிரியர்கள் கூறுவார்கள். பள்ளி மடிக்கணினிகள் கிடைக்காதபோது விரைவான பணிகளுக்கு சிறிய கணினியைப் போல இதைப் பயன்படுத்தினோம்.

நாடு முழுவதும், மாநிலங்கள் மற்றும் பள்ளி மாவட்டங்கள் மாணவர்களின் ஸ்மார்ட்போன் பயன்பாட்டைக் கட்டுப்படுத்துவதற்கான சட்டங்களையும் கொள்கைகளையும் இயற்றுகின்றன. கவர்னர் கேத்தி ஹோச்சுல் பள்ளிகளில் ஸ்மார்ட் சாதனங்களுக்கு மாநிலம் தழுவிய தடையை முன்மொழிந்தார், மேலும் மேயர் எரிக் ஆடம்ஸ் மற்றும் நியூயார்க் நகர பள்ளிகளின் அதிபர் டேவிட் பேங்க்ஸ் ஆகியோரும் கோடையில் தடை விதிக்க வலியுறுத்தினர். வங்கிகள், அக்டோபர் 7 அன்று ராஜினாமா செய்வதற்கு சில நாட்களுக்கு முன்பு, FOX 5 நியூயார்க்கிடம், தடையை அமல்படுத்துவதற்கு “இப்போது நேரம் இல்லை” என்று கூறியது, அவசரகாலத்தில் தங்கள் குழந்தைகளைத் தொடர்புகொள்வதைப் பற்றி கவலைப்படும் பெற்றோரிடமிருந்து அவர் தள்ளுமுள்ளைப் பெற்றதாகக் கூறினார்.

2015 ஆம் ஆண்டில், மேயர் பில் டி பிளாசியோ, “நவீன பெற்றோருடன் தொடர்பில்லாதது” என்று கூறி, பொதுப் பள்ளிகளில் செல்போன்கள் மீதான நகரத்தின் தடையை நீக்கினார். நடைமுறையில், தடையானது “சமமற்ற அமலாக்கத்திற்கு” வழிவகுத்தது மற்றும் “பெரும்பாலும் குறைந்த வருமானம் கொண்ட சமூகங்களில் மெட்டல் டிடெக்டர்களைக் கொண்ட பள்ளிகளில்” மாணவர்கள் தண்டிக்கப்பட்டது, அந்த நேரத்தில் ஒரு செய்திக்குறிப்பு தெரிவிக்கிறது. “பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை அழைக்கவோ அல்லது குறுஞ்செய்தி அனுப்பவோ முடியும்” என்று டி பிளாசியோ கூறினார்.

நிச்சயமாக, கடந்த தலைமுறை இளைஞர்கள் சாதனங்கள் இல்லாமல் தப்பிப்பிழைத்தனர் மற்றும் பெற்றோர்கள் கவலைப்படவில்லை, ஆனால் அவர்கள் அடிக்கடி பள்ளி துப்பாக்கிச் சூடு உண்மையாக இருக்கும் உலகில் வளரவில்லை. இப்போது, ​​ஸ்டூய்வேசன்ட் உயர்நிலைப் பள்ளியில் எனது நான்காவது மற்றும் இறுதி ஆண்டில், எங்களிடம் இன்னும் தொலைபேசிகள் உள்ளன, நான் பல வெடிகுண்டு பயத்தை அனுபவித்திருக்கிறேன்-அனைத்து புரளிகளும், இருப்பினும் அமைதியின்மை, மற்றும் வெளியேற்றங்கள் என்னை மணிநேரம் தாமதமாக வீட்டிற்கு கொண்டு சென்றன. நான் என் பெற்றோருக்கு குறுஞ்செய்தி அனுப்ப முடிந்தது, இது அவர்கள் கவலைப்படுவதைத் தடுத்தது. அவசரநிலையின் போது “உங்கள் செல்போனில் செல்வது” மாணவர்களின் கவனத்தை சிதறடித்து அவர்களை “தீங்கு விளைவிக்கும் வகையில்” வைக்கலாம் என்று ஆளுநர் ஹோச்சுல் வாதிடுகிறார். ஆனால், நமது வகுப்பறைகளிலேயே பாதுகாப்பிற்கு உத்தரவாதம் அளிக்க முடியாவிட்டால், நம்மிடம் இருக்கும் ஒரு தொடர்பாடலைப் பறிப்பதில் என்ன புத்திசாலித்தனம் இருக்கிறது?

சுமார் 3,400 மாணவர்கள் படிக்கும் பள்ளியில், போன்களை சேகரித்தால் நாம் செய்ய வேண்டும் என, பள்ளிக்கு முன்னதாக வந்து விட்டு, பிறகு செல்ல பலருக்கு நேரம் இல்லை. பள்ளி ஊழியர்களால் நியமிக்கப்பட்ட பகுதிகளில் பூட்டி மற்றும் திறக்கக்கூடிய Yondr பைகள் விலை உயர்ந்தவை மற்றும் ஏற்கனவே மெல்லிய பள்ளி பட்ஜெட்டில் கூடுதல் சிரமத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. இந்த காந்த வழக்குகள் ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் $25 முதல் $30 வரை செலவாகும். எனது சொந்த சாதனத்தைக் கண்காணிக்க ஒரு பை என்னை அனுமதிக்கும், ஒவ்வொரு பள்ளியும் அவற்றை வாங்க முடியாது. மேலும், பள்ளிக்குப் பிந்தைய நடவடிக்கைகள் அல்லது மதிய உணவு போன்ற பல்வேறு காட்சிகளுக்கான பைகளைத் திறக்கும் மற்றும் பூட்டுவதற்கான தளவாடங்கள் சிக்கலானவை.

உதாரணமாக, ஏழாம் வகுப்பு தடையின் போது ஒரு மாணவர் சீக்கிரம் வெளியேற நேர்ந்தால், அவர்கள் ஆசிரியரைக் கண்டுபிடித்து, அவர்களின் தொலைபேசியை மீட்டெடுக்க வகுப்பை இடையூறு செய்ய வேண்டும். இதற்கிடையில், எங்கள் இருப்பிடங்களைக் கண்காணிப்பதற்காக எங்களிடம் தொலைபேசிகளை வாங்கிய எங்கள் பெற்றோர்கள் (எங்களில் பலர் முதன்முதலில் துணையின்றி பள்ளிக்குச் செல்வதால்), எங்கள் சாதனங்கள் 8:30 முதல் இயங்காததால் வருத்தமடைந்தனர். காலை 3 வரை மாலை.

மிக முக்கியமாக, எங்களுக்கு தொலைபேசிகள் தேவை, நான் ஒரு ஸ்கிரீனராக இருப்பதால் நான் அதைச் சொல்லவில்லை. மக்கள்தொகை அதிகம் உள்ள என்னுடையது போன்ற ஒரு பள்ளியில், தொலைபேசிகள் அன்றாட தொடர்புக்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன. எனது வகுப்புத் தோழரும் சக மூத்தவருமான ஆஸ்ட்ரிட் ஹாரிங்டன், போட்டி அணிகள் மீது தடை விதிக்கக்கூடிய தளவாடச் சிக்கல்களைப் பற்றி புலம்பினார்: “ஸ்டுய்வேசண்டின் விவாதக் குழு நாள் முழுவதும் செய்திகளை வழங்க மெசஞ்சரைப் பயன்படுத்துகிறது. உறுப்பினர்களுக்கு அட்டவணையை அனுப்ப கணித குழு டிஸ்கார்ட் மற்றும் மின்னஞ்சலைப் பயன்படுத்துகிறது. ஸ்பானிய பயிற்சி அமர்வுகளைப் பற்றி பரப்புவதற்கு கடந்த ஆண்டு மின்னஞ்சலைப் பயன்படுத்தினேன். தகவலை அனுப்ப நாள் முடியும் வரை காத்திருப்பது ஒரு போட்டி அல்லது பிறநாட்டு பயிற்சி அமர்வை இழக்க நேரிடும்.

எனது பள்ளியில் உள்ள ஆசிரியர்களும் தங்கள் பாடங்களின் ஒரு பகுதியாக தொலைபேசிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர், ஆன்லைன் கல்வி விளையாட்டுகள் மூலம் கற்றல் அனுபவத்தை வளப்படுத்தவும், டிஜிட்டல் கல்வியறிவைக் கற்பிக்கவும். ஒவ்வொரு நாளும், ஒரு ஆசிரியர் எங்கள் ஃபோன்களையும் ஆராய்ச்சித் தகவலையும் வெளியே எடுக்கும்படி என் வகுப்பிடம் கேட்கிறார். NYC DOE பாதுகாப்பு இயக்குனர் மார்க் ராம்பெர்சன்ட் தடையுடன் கூட, கல்வி நோக்கங்களுக்காக ஃபோன்களை அனுமதிக்கலாம் என்று பரிந்துரைத்துள்ளார், ஆனால் இந்த சேர்க்கை ஒரு பின் சிந்தனையாக உணர்கிறது மற்றும் பாடத் திட்டத்தில் தொலைபேசிகளைப் பயன்படுத்தக்கூடிய நெகிழ்வான வழிகளைக் கருத்தில் கொள்ளவில்லை.

பல ஆசிரியர்கள் செல்போன்களின் பயன்பாட்டைப் பற்றிய நுணுக்கமான பார்வையைக் கொண்டுள்ளனர். “எனது மாணவர்கள் தங்கள் சாதனங்களை எப்போது எடுக்க வேண்டும், எப்போது எடுக்கக்கூடாது என்று கூறுவதைக் கையாள முடியும்,” என்று ஆங்கில ஆசிரியர் கெர்ரி கார்ஃபிங்கெல் கூறுகிறார், இது பள்ளியைப் பொறுத்தது என்றும் போர்வைத் தடைகள் “நல்ல யோசனையாக இருக்காது” என்றும் சுட்டிக்காட்டினார். அவர் மேலும் கூறுகிறார், “வகுப்பறையில் நான் தொலைபேசிகளைப் பயன்படுத்துவது கல்வியின் ஒரு பகுதியாகும்.”