கல்வி மற்றும் மனம் பற்றிய ஹோவர்ட் கார்ட்னரின் எண்ணங்கள்

“நிச்சயமாக, எனக்கு எவ்வளவு நேரம் இருக்கிறது, என் மனம், உடல் மற்றும் ஆவி தொடர்ந்து ஆராய்ச்சி செய்ய முடியுமா என்பதை என்னால் அறிய முடியாது. ஆனால் தற்போது, ​​நான் தினமும் வேலை செய்யும் ஒரு அற்புதமான ஆராய்ச்சிக் குழுவைக் கொண்டிருக்கிறேன். – ஹோவர்ட் கார்ட்னர்

ஹார்வர்ட் கிராஜுவேட் ஸ்கூல் ஆஃப் எஜுகேஷன் இன் ஹாப்ஸ் ஆராய்ச்சி பேராசிரியரான ஹோவர்ட் கார்ட்னரை விட கல்வியில் செல்வாக்கு மிக்கவர்கள் சிலர் உள்ளனர். அறிஞர் மற்றும் பொது அறிவுஜீவி ஆகியோர் தரவரிசைப்படுத்தப்பட்டுள்ளனர் tad">கல்வி வாரம் என தி நாட்டின் மிகவும் செல்வாக்கு மிக்க கல்வி அறிஞர். கார்ட்னர் இரண்டு புதிய புத்தகங்களை வெளியிட்டுள்ளார், அவை பல்வேறு பகுதிகளில் அவரது செல்வாக்கு மற்றும் பங்களிப்புகளை வெளிப்படுத்துகின்றன: lbf">கல்வி பற்றிய அத்தியாவசிய ஹோவர்ட் கார்ட்னர் மற்றும் nyg">தி எசென்ஷியல் ஹோவர்ட் கார்ட்னர் ஆன் மைண்ட் (இரண்டும் டீச்சர்ஸ் காலேஜ் பிரஸ், 2024ல் இருந்து கிடைக்கும்)

இல் கல்வி பற்றிய அத்தியாவசிய ஹோவர்ட் கார்ட்னர்கார்ட்னர் கற்பித்தல், நோக்கமுள்ள பாடத்திட்டம் மற்றும் மாணவர் கற்றலை மதிப்பீடு செய்தல் பற்றிய தனது நுண்ணறிவுகளை வாசகர்களுக்கு வழங்குகிறது. மற்றும் உள்ளே தி எசென்ஷியல் ஹோவர்ட் கார்ட்னர் ஆன் மைண்ட்அவர் நுண்ணறிவு, அறிவாற்றல் வலிமை மற்றும் சிந்தனை பற்றிய தனது கருத்துக்களை எளிதில் படிக்கக்கூடிய மற்றும் பயனுள்ள புத்தகமாக வடிக்கிறார்.

1990 களின் முற்பகுதியில் நான் இந்தியானா பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டதாரி மாணவராக இருந்ததிலிருந்து கார்ட்னரின் படைப்புகளைப் படித்த பிறகு, அவரது மாற்றும் மற்றும் அடிப்படையான யோசனைகளை மறுபரிசீலனை செய்வது வரவேற்கத்தக்க அனுபவமாகக் கண்டேன். அவருடைய புதிய புத்தகங்கள் குறித்து அவரிடம் சில கேள்விகள் கேட்கும் வாய்ப்பும் கிடைத்தது. அவரது வாழ்க்கையின் இந்த கட்டத்தில் அவரது வாழ்க்கைப் பணிகளைத் தொகுக்கவும் பிரதிபலிக்கவும் அவரைத் தூண்டியது என்ன என்பதில் நான் ஆர்வமாக இருந்தேன். அவருக்கு வயது 81. கார்ட்னர் பகிர்ந்துகொண்டார், “நான் 30 புத்தகங்களுக்கு மேல் எழுதியுள்ளேன், 1000 கட்டுரைகளுக்கு மேல் எழுதியுள்ளேன், அறிவுசார் நினைவுக் குறிப்பையும் எழுதியுள்ளேன். rol">ஒரு சின்தசைசிங் மனம். வருங்காலத்தில், 10 ஆயிரம் பக்கங்களை யாரும் ஸ்லாக் செய்ய விரும்ப மாட்டார்கள் என்று எனக்குத் தெரியும்! இந்த இரண்டு சுருக்கமான புத்தகங்கள் எனது அறிவார்ந்த பணியின் சிறப்பம்சங்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றன, மேலும் நான் ஏன் எழுதினேன், என் மனதை மாற்றியிருக்கலாம் அல்லது வேறுவிதமாக வெளிப்படுத்தியிருக்கலாம் என்பதற்கான விளக்கமும் அடங்கும். மேலும், “எனது ஒன்பதாவது தசாப்தத்தில் இருப்பதால், நான் இனி எந்த புத்தகங்களையும் எழுத வாய்ப்பில்லை. ஆனால் கடந்த சில ஆண்டுகளில் நான் தொடர்ந்து பல நூறு வலைப்பதிவுகளை வலைப்பதிவு செய்கிறேன் – வாசகர்கள் வரவேற்கப்படுகிறார்கள், உண்மையில் howardgardner.com இல் வலைப்பதிவுகளைப் பார்வையிட ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்.

கார்ட்னரின் கோட்பாடுகளில் ஒன்று பட்டதாரி மாணவராக என்னுடன் எதிரொலித்தது மற்றும் ஒரு கலைஞர் மற்றும் புனைகதை எழுத்தாளரின் தாயாக இன்றும் தொடர்கிறது கார்ட்னரின் பல நுண்ணறிவு கோட்பாடு (MI). தொழில்நுட்ப ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சமத்துவம் போன்ற இன்றைய கல்வி சவால்களின் சூழலில் அவரது கோட்பாடு எவ்வாறு உருவாகியுள்ளது என்று நான் அவரிடம் கேட்டேன். அவர் பதிலளித்தார், “ஒரு கோட்பாடாக, MI 1983 இல் முதன்முதலில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதில் இருந்து சாதாரணமாக மட்டுமே மாறிவிட்டது. நான் ஒரு நுண்ணறிவை (இயற்கைவாதி) சேர்த்தேன் மற்றும் ஒன்பதாவது நுண்ணறிவு – (இருத்தலியல் நுண்ணறிவு, பெரிய கேள்விகளின் நுண்ணறிவு) சாத்தியம் பற்றி விவாதித்தேன். ஆனால் எனது சகாக்களான ஷின்ரி ஃபுருசாவா மற்றும் அன்னி ஸ்டாச்சுரா ஆகியோருடன், விலங்கு நுண்ணறிவு, தாவர நுண்ணறிவு மற்றும்—நிச்சயமாக— செயற்கை நுண்ணறிவு (செயற்கை நுண்ணறிவு உட்பட) சாத்தியம் குறித்து ஒரு பெரிய கட்டுரையை எழுதியுள்ளேன். பொது உளவுத்துறை).

கார்ட்னர் மேலும் கூறினார், “குறுகிய காலத்தில் நாம் கல்வியை தீவிரமாக மாற்ற வேண்டும் என்று நான் நினைக்கவில்லை. ஆனால் அடுத்த சில தசாப்தங்களில், கல்வி முக்கிய வழிகளில் மாறலாம் மற்றும் மாற வேண்டும். கணக்கீட்டு அமைப்புகள் சிறப்பாகச் செய்யக்கூடியவற்றை இளைஞர்களுக்குக் கற்பிப்பதில் நாம் குறைவான நேரத்தைச் செலவிட வேண்டும்- ஆனால் அதற்குப் பதிலாக இந்த அமைப்புகள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன, அவர்களுடன் நாம் எவ்வாறு வேலை செய்யலாம், அவர்கள் எங்கு தவறாகப் போகலாம், தீவிரமாகத் தவறாகப் போகலாம் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள இளைஞர்களுக்கு உதவுங்கள்.

மனித மனதில் கார்ட்னரின் விரிவான பணியைப் பொறுத்தவரை, அவரது புரிதல் எவ்வாறு மாறிவிட்டது மற்றும் அவரது முன்னோக்கு குறிப்பிடத்தக்க வகையில் மாறிய பகுதிகள் உள்ளதா என்று அவரிடம் கேட்டேன்.

கார்ட்னர் விளக்கினார், “மனித மனம் பயன்படுத்தக்கூடிய பல பயன்பாடுகளைப் பற்றி நான் அதிகம் அறிந்திருக்கிறேன் – தீயவை, தீங்கு விளைவிக்கும், தவறானவை உட்பட. இது முப்பது வருடங்களாக நல்ல வேலை மற்றும் நல்ல குடியுரிமையைப் படிக்க என்னையும் எனது சகாக்களையும் தூண்டியது. மேலும், குறிப்பிட்டுள்ளபடி, சக ஊழியர்களுடன், நான் இப்போது விலங்குகள், தாவரங்கள் மற்றும் கணக்கீட்டு அறிவுசார் அமைப்புகள் மற்றும் திறன்களின் மன திறன்களை (மற்றும் வரம்புகள்) ஆராய்ந்து வருகிறேன்.

அவரது மாணவர்கள் மற்றும் அவரது பணியில் ஈடுபடுபவர்கள் மீதான நம்பிக்கையுடன், கார்ட்னர் தனது கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தினார், “நான் போதுமான அளவு படிக்காத மனதின் அம்சங்களும் உள்ளன: ஆளுமை, உந்துதல், தன்மை, கலாச்சார வேறுபாடுகள்- எனது மாணவர்களும் வாசகர்களும் முன்னோக்கி எடுத்துச் செல்வார்கள் என்று நம்புகிறேன்.

கார்ட்னரின் புதிய புத்தகங்கள் பல ஆண்டுகளாக அவர் எழுதிய கட்டுரைகளின் தொகுப்புகள்; அவருடைய மனம் எப்படி சிந்திக்கிறது மற்றும் காலப்போக்கில் அது எவ்வாறு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைப் பார்க்க அவை ஒரு வாய்ப்பு. கல்வி மற்றும் மனதைப் பற்றிய அவரது சிந்தனையை வடிவமைப்பதில் முக்கியமானதாக அவர் உணர்ந்த சில தருணங்கள் அல்லது கண்டுபிடிப்புகள் அவரது வாழ்க்கையில் உள்ளதா என்று நான் அவரிடம் கேட்டேன். அவர் பதிலளித்தார், “நிச்சயமாக.” அவர் ஐந்து முக்கிய தாக்கங்களைப் பகிர்ந்து கொண்டார்:

முதலில், அவர் ஒரு தலைசிறந்த உளவியலாளரான ஜெரோம் ப்ரூனரை சுட்டிக்காட்டினார், அவர் “நல்ல கல்விப் பயிற்சியைத் தெரிவிக்க அறிவாற்றல் மற்றும் மேம்பாட்டு உளவியலை ஒருவர் வரையலாம்” என்று காட்டினார்.

இரண்டாவதாக, “மிக முக்கியமான வளர்ச்சி உளவியலாளரான ஜீன் பியாஜெட்டின் படைப்புகளைப் படித்தல்” தனது சிந்தனையை எவ்வாறு வடிவமைத்தது என்பதை அவர் குறிப்பிட்டார். அவர் பகிர்ந்து கொண்டார், “நான் பியாஜெட்டின் பெரும்பகுதியுடன் உடன்படவில்லை என்றாலும், பியாஜெட்டை அல்லது மற்ற துறையில் இருந்து விடுபட எனக்கு விருப்பம் இருந்தால், நான் பியாஜெட்டையே வைத்திருப்பேன்!

மூன்றாவதாக, நெல்சன் குட்மேனுடன் பணிபுரிவது தனது வாழ்க்கைப் பணியை எவ்வாறு வடிவமைத்தது என்பதை அவர் குறிப்பிட்டார், குட்மேன் “ஒரு சிறந்த தத்துவஞானி, அவர் கலைகளை முறையாகப் படித்தார் மற்றும் ப்ராஜெக்ட் ஜீரோவைத் தொடங்கினார், அவர் கிட்டத்தட்ட அறுபது ஆண்டுகளாக நான் ஆழமாக இணைந்திருந்தேன்.”

முன்னோக்கி, அவர் “ஒரு சிறந்த நரம்பியல் நிபுணரான நார்மன் கெஷ்விண்டுடன் சந்தித்து பணிபுரிந்ததை” சுட்டிக்காட்டினார், அவர் “பாஸ்டன் படைவீரர் மருத்துவமனையில் இரண்டு தசாப்தங்களாக அஃபாசியா வார்டில் பணியாற்ற” ஊக்கமளித்தார். கார்ட்னர் மூளை சேதமடைந்த நோயாளிகளுடன் தனது பணி பல நுண்ணறிவு கோட்பாட்டிற்கு அவசியம் என்று பகிர்ந்து கொண்டார்.

கடைசியாக, கார்ட்னர் ஒரு ஆராய்ச்சி மையத்தில் உளவியலாளர்களான மிஹாலி சிசிக்சென்ட்மிஹாலி மற்றும் வில்லியம் டாமன் ஆகியோருடன் ஒரு வருடம் கழித்தார். இந்த நேரத்தில், அவர்கள் படைப்பாற்றலுக்கும் மனிதநேயத்திற்கும் இடையிலான உறவைப் பார்த்தார்கள், மேலும் “இறுதியில் நல்ல வேலை மற்றும் நல்ல குடியுரிமை பற்றிய ஆய்வைத் தொடங்கினார்கள்”, இது இன்றுவரை தொடர்கிறது.

கார்ட்னரின் புதிய புத்தகங்களில் பல பாடங்கள் மற்றும் எடுத்துக் கொள்ளுதல்கள் உள்ளன. இளைய அறிஞர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கானவற்றைப் பற்றி நான் ஆர்வமாக இருந்தேன். அவர் பகிர்ந்து கொண்டார், “கல்வித் தொகுதியின் கடைசி கட்டுரை, இளைய அறிஞர்களுக்கான 12 அறிவுரைகளை உள்ளடக்கியது. உங்களுக்கு உண்மையிலேயே உற்சாகம் தருவது எது என்பதைக் கண்டறிவது, அதைப் பற்றி எப்படிப் படிப்பது மற்றும் எழுதுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் (நல்லது அல்லது கெட்டது) வேலைக்கு எவ்வாறு நிதியளிப்பது என்பதைக் கண்டறிவது ஆகியவை இடம்பெற்றுள்ளன. சரியான அறிவார்ந்த கூட்டாளர்களைக் கண்டுபிடித்து, வேலைக்கு வெளியே கண்ணியமான வாழ்க்கையைப் பெறுங்கள். இளம் அறிஞர்களுக்கோ அல்லது எந்த அறிஞர்களுக்கோ சிறந்த ஆலோசனைகளை என்னால் நினைக்க முடியாது. கார்ட்னரின் அறிவுரை எனது ஆசை மற்றும் கல்வி அமைப்புகளில் தாராள மனப்பான்மைக்கான நிலையான தேடலுடன் எதிரொலித்தது.

எடுத்துக்கொள்வதைப் பொறுத்தவரை, கார்டர் MIND தொகுதியின் கடைசி கட்டுரையையும் சுட்டிக்காட்டினார், அதில் அவர் எதிர்காலத்தில் என்ன செய்யப் போகிறார் என்பதற்கான பட்டியலை உள்ளடக்கியது. கவிஞர் ஆண்ட்ரூ மார்வெல்லிடமிருந்து அவர் கடன் வாங்கிய ஒரு சொற்றொடரில், “எனக்கு உலகமும் நேரமும் இருந்தால்” அவர் என்ன செய்வார் என்று ஆச்சரியப்பட்டார். அவர் நம்பமுடியாத சரியான நேரத்தில் பின்வரும் ஆலோசனையை வழங்குகிறார்: “சிறு குழந்தைகள் எவ்வாறு வேறுபடுத்திப் பார்க்கத் தொடங்குகிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியமானது. நான், நாங்கள்மற்றும் அவர்கள்– மற்றும் மற்ற எல்லா நபர்களுடனும் உற்பத்தி மற்றும் நேர்மறையாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ள அவர்களுக்கு உதவுதல். உலகில் மிக அதிகமான பிளவுகள் உள்ளன, மனித வரலாற்றில் முதல் முறையாக, நாம் கிரகத்தை அழிக்க முடியும் – அதைப் பாதுகாப்பதும் அதன் நற்பண்புகளை மேம்படுத்துவதும் நம் கையில் தான் உள்ளது.

எங்களுக்கு முன்னால் இருக்கும் கல்விச் சவால்கள் அனைத்தையும் கருத்தில் கொண்டு, கார்ட்னரிடம் அவர் தனது வேலையிலும் வாழ்க்கையிலும் நம்பிக்கையையும் யதார்த்தத்தையும் எவ்வாறு சமநிலைப்படுத்துகிறார் என்று கேட்டேன். அவர் பகிர்ந்து கொண்டார்: “இயல்பிலும் அனுபவத்திலும், நான் ஒரு அவநம்பிக்கையாளர் (எனது பெற்றோர் நாஜி ஜெர்மனியில் இருந்து தப்பிக்கவில்லை மற்றும் பல உறவினர்கள் தப்பிக்கவில்லை). ஆனால் நான் ஒரு அவநம்பிக்கைவாதியாக இருக்கும்போது, ​​நான் ஒரு நம்பிக்கையாளராக வாழ முயற்சிக்கிறேன், மேலும் அந்த மனநிலையை என் குழந்தைகள், பேரக்குழந்தைகள், மாணவர்கள் மற்றும் (இப்போது) கிராண்ட்-மாணவர்களுக்கு அனுப்ப முயற்சிக்கிறேன்.

ஒரு நம்பிக்கையான முறையில், அவர் முடித்தார், “ஒரு அவநம்பிக்கைவாதியாக நான் எல்லா பிரச்சனைகளையும் எதிர்ப்பையும் அங்கீகரிக்கிறேன். ஒரு நம்பிக்கையாளராக, அந்த நிலப்பரப்பை எவ்வாறு சிறப்பாக வழிநடத்துவது மற்றும் நல்ல வேலை, நல்ல குடியுரிமை, நல்ல வாழ்க்கை ஆகியவற்றை ஊக்குவிப்பது எப்படி என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறேன்.

இன்றைய உலகின் எடையைக் கருத்தில் கொண்டு, கார்ட்னரின் புதிய புத்தகங்களைப் படிப்பதைப் போலவே அவரது ஆலோசனையும் அவசியம். நம் அனைவரிடமும் உள்ள சிறந்ததைப் பற்றி சிந்திக்கவும் அடையவும் அவை உங்களுக்கு உதவுகின்றன.